En 2012, el Parlament Europeu va recomanar la inclusió dels escacs en els programes escolars dels països membres, reconeixent, com en el seu moment ja fessin la UNESCO o el mateix Senat espanyol, el valor pedagògic d’aquest joc mil·lenari. Els escacs aspirava així a convertir-se en un joc vehicular perfecte per a desenvolupar competències educatives, tant bàsiques, com les matemàtiques i la comprensió lectora, com a transversals, com ara estratègia, lògica, disciplina, memòria, concentració, pensament discursiu, etc.
Encara que el ressò de Brussel·les va trigar a arribar, al febrer de 2015 tots els grups parlamentaris van aprovar per unanimitat en el Congrés dels Diputats espanyol una PNL – proposició no de llei – per a la inclusió dels escacs en tots els espais públics i, de manera especial, en els centres escolars. L’objectiu és que a mitjà termini, els escacs es vagi integrant de manera transversal dins de la LOMCE – Llei orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa – o futures lleis d’ordenament educatiu de l’Estat.